http://yunnan.hteacher.net 2017-02-17 15:03 云南教师招聘 [您的教师考试网]
二、填空题
41.讲解解释
42.自主性
43.学前家庭学前公共
44.陈鹤琴
45.典型的、本质的
46.机械识记一
47.多血质
48.首尾规律近远规律
49.注意的稳定性注意的分配
50.由中间向两端由近及远
三、简答题
51.[参考答案]根据学前教育目标和儿童的年龄特点,学前教育课程内容的范围包括以
下四个方面:(1)关于自己及其周围世界的粗浅的知识经验;(2)关于基本的活动方式方法的知识技能和经验;(3)关于发展儿童智能和解决问题能力的经验;(4)关于帮助学前儿童形成良好的情感态度的经验。
52.[参考答案]家园合作主要有两种形式:
(1)家长直接参与。①家长开放日——定期让家长来园参观或和幼儿一起活动(如运动会
等);②“爸爸、妈妈、老师”制度——家长可以不定期来园和教师一起组织活动;③亲子游戏——家长来园与自己的孩子一起举行各种活动;④夏令营活动——家长参加幼儿园与幼儿一起举行各种活动。
(2)家长间接参与。①个别方式的家园联系,主要有:家访,多在开学时进行,教师上门了解幼儿与家庭的情况,以实施有针对性的教育;家园联系簿,这是一种日常性家长工作形式,优点是能双向沟通,有连续性,可保存;个别谈话9这是家园沟通的重要渠道,如利用家长接送幼儿园之机相互交换情况。②集体方式的家园联系,主要有:家长专栏,即设立“家园之窗”、“家教须知’’、“幼儿园一周活动(或食谱)”等专栏,供家长了解幼儿园保育和教育情况,宣传科学育儿知识等;家长委员会,由家长民主推选产生,参与和协助幼儿园工作,反映家长的意见和要求;家长座谈会,教师可利用家长座谈会的机会,向家长汇报幼儿园工作,反映幼儿情况,发动家长配合幼儿园工作;家长学校,用来向家长宣传教育知识,帮助家长树立正确的教育观念、学习教育方法等。
53.[参考答案]学前儿童心理发展的趋势是:(1)从简单到复杂:①从不齐全到齐全;②从笼统到分化。(2)从具体到抽象。(3)从被动到主动:①从无意向有意发展;②从主要受生理制约发展到自己主动调节。(4)从零乱到成体系。
责任编辑:yangyang
上一篇: 没有了
公众号
视频号
小红书
小程序
APP
京ICP备16044424号-2京公网安备 11010802023064号 Copyright © 2001-2024 hteacher.net 北京中师华图文化发展有限公司 版权所有