http://shanghai.hteacher.net 2021-12-09 10:16 上海教师招聘 [您的教师考试网]
1.直接推动学习行为的原因和内部动力是( )。
A.学习习惯
B.学习方法
C.学习动机
D.学习兴趣
1.【答案】C。解析：本题考查的是学习动机的含义。学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，是直接推动学生学习的内部动力。故此题答案为C。
2.一项学习反馈实验研究结果表明，有关学习结果的反馈信息，对学习动机具有激发作用，有助于提高学习成绩，该实验是由( )完成的。
A.布克
B.韦纳
C.加涅
D.多德森
2.【答案】A。解析：在布克和诺维尔的一项研究中，让学生又快又准确地练习减法，每次练习30秒，共练习75次。在前50次练习中，让甲组学生知道每次练习的结果，不断鼓励和督促他们继续努力，并对所犯错误进行分析，而对乙组学生不进行反馈，结果甲组学生成绩比乙组学生好。在后25次练习中，给予乙组充分的反馈信息，而甲组学生不知道学生结果，结果乙组学生成绩优于甲组学生。这一实验说明，有关学习结果的反馈信息，对学习动机具有激发作用，有利于提高学习成绩。
3.学生在学习上力争取得好成绩的主观愿望在心理上称做( )。
A.成功需要
B.学习动机
C.学业动机
D.自我实现
3.【答案】C。解析：本题考查学业动机的概念。在心理学上，学生在学习上争取得好成绩的主观愿望被称作学业动机。
4.动机具有加强学习的作用，下列关于学习动机的说法错误的是( )。
A.学习动机强度越大，学习效率越高
B.从事比较容易的学习活动，动机强度的最佳水平点会比较高
C.动机强度的最佳点会因人而异
D.学习动机存在一个最佳水平
4.【答案】A。解析：本题考查学习分类。心理学的研究表明，动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U型曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成，即动机强度处于中等水平时，工作效率最高。故A选项不正确。
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责任编辑：张欣
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